Tecnología Superior en Asistencia en Educación Inclusiva

La carrera de Tecnología Superior en Asistencia en Educación Inclusiva tiene una alta demanda debido a la necesidad de profesionales con formación de excelencia en el Ecuador. En la UMET te convertirás en un profesional con alta formación académica capaz de resolver los retos profesionales.

21.41%

Por encima del promedio en tasa de formación (SES).

40.6%

Profesores con doctorados (promedio institucional).

77.51%

Profesores titulares (Promedio SES: 52,9%).

Orientadores

 

Orientadores

Sede Quito
 
Psi. María José Jaramillo

6 de Diciembre, Quito.

Telf: 02-252-7790 Ext. 1147

orientadoruio3@umet.edu.ec
 

Orientadores

Sede Guayaquil
 
Psi. Patricio Ortega

Administración Central, Guayaquil.

Teléfono: 04-602-6609 Ext. 2038

orientador3gye@umet.edu.ec
 

Orientadores

Facultad FCSHE
 
Psi. Jennifer García

FCSHE, Guayaquil.

Teléfono: 04-602-6609 Ext. 2122

orientadorgye3@umet.edu.ec
Carrera

Tecnología Superior en Asistencia en Educación Inclusiva

Duración

2 años

Lugar

–

Modalidad

En Línea

Título a Obtener

Tecnólogo/a Superior en Asistencia en Educación Inclusiva

Competencias de investigación

El manejo de métodos, metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos de carácter profesional e investigativo se garantizarán a través de los siguientes resultados de aprendizajes:

  • Pueden realizar observaciones y evaluaciones para detectar las barreras que impiden la participación plena de los estudiantes.
  • Saben recopilar y analizar información sobre las características y necesidades de cada estudiante.

Contribución del futuro profesional

El futuro profesional en Tecnología Superior en Asistencia en Educación Inclusiva desempeña un papel crucial en la construcción de entornos educativos más justos y equitativos. Su contribución se centra en facilitar la participación y el aprendizaje de estudiantes con diversas necesidades, promoviendo la igualdad de oportunidades y el respeto a la diversidad. Estos profesionales son agentes de cambio que colaboran estrechamente con docentes, familias y otros especialistas para diseñar e implementar estrategias pedagógicas inclusivas, adaptando los recursos y materiales educativos a las características individuales de cada estudiante. Además, su labor contribuye a sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la inclusión, fomentando una cultura de respeto y valoración de las diferencias.

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